Jeudi 21 août 2014.- Les tests d'intelligence ont été considérés comme un outil valable pour prédire la réussite scolaire, sociale et professionnelle des gens. Cependant, une nouvelle enquête qui a passé en revue plusieurs études avec un total de 2000 volontaires vient de remettre en cause la validité de cette relation: un quotient intellectuel plus élevé n'implique pas plus de possibilités de développer ces réalisations. Ou, du moins, pas au point qu'on le croyait.
La nouvelle recherche, développée à l'Université de Pennsylvanie (États-Unis) et publiée dans `` Proceedings of the National Academy of Sciences '' (PNAS), montre que la motivation d'une personne à faire le test d'intelligence peut influencer le résultat autant que son propres capacités cognitives. Une fois cet effet pris en compte, la capacité attribuée au score obtenu à prédire les succès dans la vie diminue considérablement, selon les auteurs.
La chercheuse Angela Lee Duckworth, du Département de psychologie de l'institution susmentionnée, et ses collègues pensent qu'il y a eu une "confusion malheureuse" entre le quotient intellectuel et l'intelligence. Le premier mesure les résultats d'un test, dans lequel il a été possible de faire plus ou moins d'efforts, tandis que le second est une capacité latente qui peut s'exprimer dans diverses circonstances de la vie.
De plus, l'analyse des études antérieures, qui ont suivi le développement des enfants après avoir mesuré le quotient intellectuel, a conduit les auteurs à conclure que l'effet de la motivation sur le score obtenu est "bien plus important que ce qui est désormais supposé" dans le littérature scientifique Après l'introduction de cette nouvelle variable, la «validité prédictive de l'intelligence pour les résultats vitaux, en particulier dans des contextes non académiques, est considérablement réduite».
"Un test ne permet pas de prédire la capacité de créer une entreprise, d'avoir des amis fiables ou de former une famille heureuse", affirme le Dr Luis de Rivera, professeur de psychiatrie et directeur du Master de psychothérapie à l'Université autonome de Madrid. "Les tests mesurent les capacités logico-mathématiques, mais il existe d'autres types d'intelligence."
Cet expert se souvient, en tout cas, que «les tests d'intelligence ne sont pas le« baume de Fierabrás »: il peut y avoir des personnes psychotiques, avec un grand quotient intellectuel mais pas d'intelligence émotionnelle». De Rivera souligne également cette composante sociale de l'intelligence, qui va acquérir, selon lui, un rôle croissant.
"Ce nouvel aspect commence à être découvert. Quelque chose change dans la société et cela nous fait réaliser que l'intelligence logico-mathématique n'est pas la plus importante dans cette nouvelle ère dans laquelle nous entrons", l'aventure. "Dans une culture irrationnelle, la raison est très utile; mais quand tout le monde est très rationnel, le pendule change de sens", explique De Rivera.
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La nouvelle recherche, développée à l'Université de Pennsylvanie (États-Unis) et publiée dans `` Proceedings of the National Academy of Sciences '' (PNAS), montre que la motivation d'une personne à faire le test d'intelligence peut influencer le résultat autant que son propres capacités cognitives. Une fois cet effet pris en compte, la capacité attribuée au score obtenu à prédire les succès dans la vie diminue considérablement, selon les auteurs.
La chercheuse Angela Lee Duckworth, du Département de psychologie de l'institution susmentionnée, et ses collègues pensent qu'il y a eu une "confusion malheureuse" entre le quotient intellectuel et l'intelligence. Le premier mesure les résultats d'un test, dans lequel il a été possible de faire plus ou moins d'efforts, tandis que le second est une capacité latente qui peut s'exprimer dans diverses circonstances de la vie.
De plus, l'analyse des études antérieures, qui ont suivi le développement des enfants après avoir mesuré le quotient intellectuel, a conduit les auteurs à conclure que l'effet de la motivation sur le score obtenu est "bien plus important que ce qui est désormais supposé" dans le littérature scientifique Après l'introduction de cette nouvelle variable, la «validité prédictive de l'intelligence pour les résultats vitaux, en particulier dans des contextes non académiques, est considérablement réduite».
"Un test ne permet pas de prédire la capacité de créer une entreprise, d'avoir des amis fiables ou de former une famille heureuse", affirme le Dr Luis de Rivera, professeur de psychiatrie et directeur du Master de psychothérapie à l'Université autonome de Madrid. "Les tests mesurent les capacités logico-mathématiques, mais il existe d'autres types d'intelligence."
Validité et fiabilité
D'autre part, le neuropsychologue José Antonio Portellano, professeur titulaire à l'Université Complutense de Madrid, défend la validité des tests d'intelligence chaque fois qu'ils sont effectués par un expert et intègre une analyse statistique qui garantit la validité et la fiabilité des résultats. "Le reste, ce que vous trouvez sur Internet ou dans les magazines, est amusant et est un discrédit pour les tests."Cet expert se souvient, en tout cas, que «les tests d'intelligence ne sont pas le« baume de Fierabrás »: il peut y avoir des personnes psychotiques, avec un grand quotient intellectuel mais pas d'intelligence émotionnelle». De Rivera souligne également cette composante sociale de l'intelligence, qui va acquérir, selon lui, un rôle croissant.
"Ce nouvel aspect commence à être découvert. Quelque chose change dans la société et cela nous fait réaliser que l'intelligence logico-mathématique n'est pas la plus importante dans cette nouvelle ère dans laquelle nous entrons", l'aventure. "Dans une culture irrationnelle, la raison est très utile; mais quand tout le monde est très rationnel, le pendule change de sens", explique De Rivera.
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