Une bonne performance cognitive à l'adolescence est liée à une probabilité plus élevée de jouir d'une bonne santé à l'âge adulte.Les adolescents vivant dans un environnement qui stimule l'intelligence montrent de meilleures compétences verbales, mathématiques et de raisonnement. Plus le niveau d'éducation et de profession des parents est élevé, plus les performances de leurs enfants sont élevées. De plus, une bonne performance est également liée à un bon développement psychologique et à son manque, avec des problèmes cardiaques à l'âge adulte.
Les parents jouent un rôle fondamental dans la création d'un environnement intellectuel stimulant pour leurs descendants. Le développement cognitif des enfants et des adolescents ne dépend pas uniquement de l'environnement scolaire. L'un des facteurs les plus importants est le niveau d'éducation et de profession des parents. Ceci est assuré par une étude réalisée par des chercheurs espagnols de la Faculté de psychologie de l'Université de Malaga avec la participation d'experts de l'Institut Karolinska de Stockholm, du CSIC (Conseil supérieur de la recherche scientifique) et de l'Université de Saragosse, menée le 2161 personnes entre 13 et 18 ans, des provinces de Grenade, Madrid, Murcie, Santander et Saragosse. Les volontaires ont passé des tests d'intelligence pour évaluer leurs compétences verbales, numériques et de raisonnement.
D'autre part, le niveau éducatif et intellectuel de leurs parents a également été analysé. Pour cela, ils ont été classés en trois niveaux en fonction de leur profession: niveau d'encadrement, travailleurs qualifiés, sans emploi ou engagés dans des tâches domestiques. Et leur niveau d'éducation (enseignement primaire, secondaire ou formation professionnelle ou universitaire) a également été pris en compte.
Les parents ayant un niveau d'éducation et de profession plus élevé créent un environnement intellectuel stimulant chez leurs enfants, qui obtiennent de meilleurs résultats.
La principale conclusion de l'étude, publiée dans "Psicothema", est que la probabilité d'avoir une performance cognitive élevée était plus élevée chez les jeunes enfants de parents ayant un niveau éducatif et professionnel élevé. Les chercheurs soulignent que les "résultats suggèrent que lorsque le niveau d'éducation de la famille, en particulier celui de la figure masculine, est en ligne avec leur niveau professionnel", les résultats sont encore meilleurs. En outre, il convient de noter que la relation entre les facteurs socioéconomiques - tels que le niveau d'éducation des parents et leur type de travail - et la performance intellectuelle est plus évidente dans les compétences verbales.
Par conséquent, les parents ayant un niveau d'éducation et de travail plus élevé génèrent un environnement cognitif stimulant chez leurs enfants, qui obtiennent de meilleurs résultats en termes verbaux, numériques et de raisonnement. Comme le souligne Ruth Castillo, de la Faculté de psychologie de l'Université de Malaga et auteur principal de l'étude, l'influence des parents sur l'intelligence de leurs enfants "est en partie due à l'héritage et en partie à l'environnement. Mais des résultats comme celui-ci le travail nous permet de corroborer l'influence que les parents peuvent avoir sur le développement de leurs enfants. De plus, l'intelligence n'est pas un concept stable ou statique, car elle peut être influencée positivement ou négativement selon les circonstances. "
Un autre facteur analysé était le type d'école fréquentée par les adolescents (privés ou publics). Et cela s'est également révélé être un facteur important car, en général, ceux qui fréquentent une école privée ont de meilleures performances intellectuelles que ceux inscrits dans une école publique. Bien que les chercheurs soulignent que ce résultat doit être pris avec prudence, car le nombre de jeunes qui ont participé à l'étude et sont venus d'écoles privées était beaucoup plus petit (176 adolescents) que ceux qui étudiaient dans une école publique (1985).
Rapport PISA
Les résultats de cette étude sont conformes au rapport PISA de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui mesure les compétences en lecture, en mathématiques et en culture des jeunes de 15 ans de différents pays. Selon ce rapport, le statut social, économique et culturel des familles influence de manière très pertinente les performances éducatives des adolescents. Dans le rapport PISA 2009, les élèves espagnols des écoles privées ont obtenu de meilleurs scores en compréhension de la lecture, en compétence mathématique et en compétence scientifique que ceux de l'école publique.
Une bonne performance intellectuelle pendant l'enfance et l'adolescence n'est pas seulement nécessaire pour progresser dans les études ou dans la carrière professionnelle. De nombreuses recherches indiquent que les enfants et les adolescents qui affichent de meilleures performances cognitives et scolaires sont plus susceptibles de jouir d'une bonne santé à l'âge adulte. Ou, autrement dit, de faibles niveaux dans l'enfance et l'adolescence peuvent être un prédicteur de problèmes de santé à l'âge adulte.
Cette relation a été observée dans le domaine de la santé psychologique, car les adolescents qui ont de bonnes performances jouissent d'une bonne estime de soi, pilier essentiel au bon développement psychologique d'une personne. Et cela a également été prouvé en santé physique, car une mauvaise performance intellectuelle dans l'enfance est associée à des problèmes cardiaques plus tard.
Source: DiarioSalud.net
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Les parents jouent un rôle fondamental dans la création d'un environnement intellectuel stimulant pour leurs descendants. Le développement cognitif des enfants et des adolescents ne dépend pas uniquement de l'environnement scolaire. L'un des facteurs les plus importants est le niveau d'éducation et de profession des parents. Ceci est assuré par une étude réalisée par des chercheurs espagnols de la Faculté de psychologie de l'Université de Malaga avec la participation d'experts de l'Institut Karolinska de Stockholm, du CSIC (Conseil supérieur de la recherche scientifique) et de l'Université de Saragosse, menée le 2161 personnes entre 13 et 18 ans, des provinces de Grenade, Madrid, Murcie, Santander et Saragosse. Les volontaires ont passé des tests d'intelligence pour évaluer leurs compétences verbales, numériques et de raisonnement.
D'autre part, le niveau éducatif et intellectuel de leurs parents a également été analysé. Pour cela, ils ont été classés en trois niveaux en fonction de leur profession: niveau d'encadrement, travailleurs qualifiés, sans emploi ou engagés dans des tâches domestiques. Et leur niveau d'éducation (enseignement primaire, secondaire ou formation professionnelle ou universitaire) a également été pris en compte.
Niveau éducatif et professionnel
Les parents ayant un niveau d'éducation et de profession plus élevé créent un environnement intellectuel stimulant chez leurs enfants, qui obtiennent de meilleurs résultats.
La principale conclusion de l'étude, publiée dans "Psicothema", est que la probabilité d'avoir une performance cognitive élevée était plus élevée chez les jeunes enfants de parents ayant un niveau éducatif et professionnel élevé. Les chercheurs soulignent que les "résultats suggèrent que lorsque le niveau d'éducation de la famille, en particulier celui de la figure masculine, est en ligne avec leur niveau professionnel", les résultats sont encore meilleurs. En outre, il convient de noter que la relation entre les facteurs socioéconomiques - tels que le niveau d'éducation des parents et leur type de travail - et la performance intellectuelle est plus évidente dans les compétences verbales.
Par conséquent, les parents ayant un niveau d'éducation et de travail plus élevé génèrent un environnement cognitif stimulant chez leurs enfants, qui obtiennent de meilleurs résultats en termes verbaux, numériques et de raisonnement. Comme le souligne Ruth Castillo, de la Faculté de psychologie de l'Université de Malaga et auteur principal de l'étude, l'influence des parents sur l'intelligence de leurs enfants "est en partie due à l'héritage et en partie à l'environnement. Mais des résultats comme celui-ci le travail nous permet de corroborer l'influence que les parents peuvent avoir sur le développement de leurs enfants. De plus, l'intelligence n'est pas un concept stable ou statique, car elle peut être influencée positivement ou négativement selon les circonstances. "
Ecole publique ou privée
Un autre facteur analysé était le type d'école fréquentée par les adolescents (privés ou publics). Et cela s'est également révélé être un facteur important car, en général, ceux qui fréquentent une école privée ont de meilleures performances intellectuelles que ceux inscrits dans une école publique. Bien que les chercheurs soulignent que ce résultat doit être pris avec prudence, car le nombre de jeunes qui ont participé à l'étude et sont venus d'écoles privées était beaucoup plus petit (176 adolescents) que ceux qui étudiaient dans une école publique (1985).
Rapport PISA
Les résultats de cette étude sont conformes au rapport PISA de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui mesure les compétences en lecture, en mathématiques et en culture des jeunes de 15 ans de différents pays. Selon ce rapport, le statut social, économique et culturel des familles influence de manière très pertinente les performances éducatives des adolescents. Dans le rapport PISA 2009, les élèves espagnols des écoles privées ont obtenu de meilleurs scores en compréhension de la lecture, en compétence mathématique et en compétence scientifique que ceux de l'école publique.
PERFORMANCE INTELLECTUELLE ET SANTÉ
Une bonne performance intellectuelle pendant l'enfance et l'adolescence n'est pas seulement nécessaire pour progresser dans les études ou dans la carrière professionnelle. De nombreuses recherches indiquent que les enfants et les adolescents qui affichent de meilleures performances cognitives et scolaires sont plus susceptibles de jouir d'une bonne santé à l'âge adulte. Ou, autrement dit, de faibles niveaux dans l'enfance et l'adolescence peuvent être un prédicteur de problèmes de santé à l'âge adulte.
Cette relation a été observée dans le domaine de la santé psychologique, car les adolescents qui ont de bonnes performances jouissent d'une bonne estime de soi, pilier essentiel au bon développement psychologique d'une personne. Et cela a également été prouvé en santé physique, car une mauvaise performance intellectuelle dans l'enfance est associée à des problèmes cardiaques plus tard.
Source: DiarioSalud.net
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