L'autisme de haut niveau n'apparaît pas dans les classifications médicales, mais le terme peut être trouvé assez souvent dans diverses sources. Il est défini comme les personnes atteintes de troubles du spectre autistique qui éprouvent un plus petit éventail de difficultés dans la vie quotidienne que les patients atteints des formes les plus sévères du trouble du spectre autistique. Comment reconnaître l'autisme de haut niveau et vérifier également si le diagnostic de ce type de trouble du spectre autistique entraîne des différences dans la thérapie du patient.
Table des matières
- Autisme de haut niveau: causes
- Autisme de haut niveau: symptômes
- Thérapie de l'autisme hautement fonctionnel
L'autisme de haut niveau n'existe dans aucune classification médicale - il s'agit essentiellement d'un terme familier utilisé pour décrire le degré de fonctionnement des personnes atteintes d'un trouble du spectre autistique.
Les classifications de l'autisme changent constamment et toujours de manière dynamique. Tout comme l'une des classifications de maladies - la CIM-10 - distingue différents types d'autisme, le DSM-V américain combine divers problèmes appartenant à ce groupe et les appelle ensemble des troubles du spectre autistique (vous pouvez également rencontrer le terme trouble du spectre autistique).
L'autisme a commencé à être discuté plus largement à partir de 1943 - c'est alors que sont apparus les travaux de Leo Kanner, qui décrivait des enfants autistes de la petite enfance.
Avec les années successives et les recherches menées et les observations qui en résultent, de plus en plus de termes liés à l'autisme sont apparus.
L'un des plus intéressants est celui qui a été créé en 1981. Ses auteurs étaient Marian DeMyer, Joseph Hingtgen et Roger Jackson, et le terme était autisme de haut niveau (abrégé en HFA, dérivé du nom anglais autisme de haut niveau).
Il y a beaucoup de controverse autour de HFA - certains chercheurs affirment que le problème est similaire au syndrome d'Asperger et qu'il est possible de traiter ces deux termes comme des synonymes. ET
Cependant, d'autres spécialistes estiment toujours que l'autisme de haut niveau et le syndrome d'Asperger sont définitivement des problèmes distincts.
Les deux ont les bons arguments pour étayer leurs convictions. Qui a raison alors - on ne le sait pas.
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Autisme de haut niveau: causes
Il est absolument impossible de répondre à la question de savoir pourquoi un enfant atteint d'un trouble du spectre autistique a un niveau de fonctionnement élevé, et l'autre - ayant théoriquement des troubles de la même catégorie diagnostique - présente un fonctionnement significativement plus mauvais.
Ce qui influence le comportement quotidien d'un patient atteint de TSA est désormais aussi flou que ce qui cause l'autisme en général.
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Autisme de haut niveau: symptômes
En règle générale, il n'existe pas de compilation unique et spécifique de caractéristiques qui caractérisent les personnes atteintes d'autisme de haut niveau et qui permettent de définir les troubles d'un patient de cette manière.
Les variations observées dans les troubles du spectre autistique chez différents patients peuvent être complètement différentes: chez certains patients, le plus gros problème est les troubles de la parole, tandis que dans d'autres, les difficultés d'interaction sociale dominent.
Cependant, l'autisme de haut niveau présente certaines caractéristiques. L'un des plus notables est le QI des personnes atteintes de HFA - généralement le même que celui des personnes non autistes moyennes.
Parfois, même le QI des patients atteints d'autisme de haut niveau est supérieur à la moyenne.
Une autre caractéristique des personnes atteintes d'autisme de haut niveau est que l'éventail des symptômes de l'autisme est beaucoup plus petit que chez les patients dont le niveau de fonctionnement est bas.
Par exemple, le fonctionnement social peut être donné ici à titre d'exemple. Les patients HFA peuvent - même très bien - fonctionner dans leur environnement familial. Ils essaient également souvent d'interagir avec leurs pairs.
Certes, il peut leur être difficile d'adapter leur comportement au comportement des enfants sans troubles autistiques, même si dans le cas de l'autisme hautement fonctionnel, les difficultés dans les relations sociales sont beaucoup moins sévères que dans le cadre de formes d'autisme beaucoup plus sévères.
En général, le terme «hautement fonctionnel» est utilisé pour une raison lors de la définition du problème discuté. Eh bien, oui - dans le cas de HFA, le patient peut manifester de nombreux troubles, y compris. comportement stéréotypé, le besoin de maintenir la routine dans la vie quotidienne ou de s'exprimer d'une manière spécifique.
Néanmoins, le niveau de fonctionnement d'une telle personne peut généralement être considéré comme au moins relativement bon.
Dans l'enfance et l'adolescence, les personnes atteintes d'autisme de haut niveau peuvent obtenir de bons, voire de très bons résultats à l'école.
Plus tard, à l'âge adulte, ils sont capables de vivre de manière indépendante - de travailler et parfois même de fonder une famille.
Il est vrai qu'une personne avec un HFA peut avoir du mal à trouver un emploi qui nécessite une coopération constante avec les autres membres de l'équipe, mais dans certains postes - par exemple en tant que manager ou en travaillant d'une manière où la plupart des tâches sont effectuées individuellement - elle peut déjà atteindre des résultats exceptionnellement satisfaisants. Résultats.
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Thérapie de l'autisme hautement fonctionnel
En fait, la thérapie de l'autisme hautement fonctionnel ne diffère pas de celle qui est mise en œuvre chez les patients présentant des formes plus sévères de troubles du spectre autistique.
La principale différence ici est que les interactions thérapeutiques peuvent se concentrer sur la résolution d'un plus petit nombre de problèmes - lorsque le patient présente principalement un comportement atypique et que son fonctionnement social peut être décrit comme bon, alors la thérapie devrait se concentrer sur lui apprendre à contrôler divers comportements.
En bref, on peut le résumer de cette façon: dans l'autisme hautement fonctionnel, il semble nécessaire de se concentrer sur les déviations spécifiques existant chez le patient, et non sur la conduite d'une thérapie globale.
Sources:
1. Psychiatrie des enfants et des adolescents, sous la direction de I. Namysłowska, publ. PZWL, Varsovie 2012
2. Matériel Autism Speaks, accès en ligne: https://www.autismspeaks.org
3. Rynkiewicz A., Łucka I., Fryze M., High-working girls with autism and Asperger's syndrome - causes of rare diagnostic, case reports, Psychiatria 2012, vol. 9, n ° 2, 43-52
4. Szafrańska A., Élève atteint d'autisme de haut niveau à l'école - étude de cas, accès en ligne: kn.pfron.org.pl/download/5/815/08AnidaSzafranska.pdf
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