Lundi 2 juin 2014.- Les personnes qui ont reçu plus de formation académique semblent plus susceptibles de se remettre d'un traumatisme crânien modéré ou sévère, ce qui suggère que ce que l'on appelle la «réserve cognitive» du cerveau pourrait avoir un rôle important dans processus de récupération des patients.
Cela a été déterminé dans une nouvelle enquête, menée par l'équipe d'Eric B. Schneider et Robert D. Stevens, de la faculté de médecine de l'Université Johns Hopkins à Baltimore, Maryland, États-Unis.
Ces scientifiques ont examiné 769 patients qui ont subi une lésion cérébrale traumatique suffisamment grave pour être admis à l'hôpital, y rester pendant un certain temps, puis se rendre dans un centre de réadaptation.
Après avoir examiné l'état de santé des patients un an après avoir subi un tel traumatisme crânien, les chercheurs ont constaté que les patients qui possédaient les connaissances équivalentes à au moins un diplôme universitaire étaient sept fois plus susceptibles de se remettre d'un traumatisme crânien et de les quitter. les handicaps que cela leur a causés, par rapport à ceux qui n'ont pas terminé leurs études secondaires.
Les résultats, bien qu'ils représentent une nouveauté médicale dans le domaine des traumatismes cranio-cérébraux, reproduisent la même tendance déjà observée dans les recherches antérieures sur la maladie d'Alzheimer, dans laquelle le niveau de formation académique du patient (qui est pris comme référence du niveau de connaissance accumulée et du degré de robustesse de la "musculature" cérébrale et donc de l'ampleur de la réserve cognitive) est liée à la vitesse à laquelle la maladie progresse. Plus le niveau d'enseignement universitaire est élevé, plus la maladie progresse lentement.
On ignore pour l'instant quels sont les mécanismes biologiques exacts qui sous-tendent le lien entre les années d'efforts académiques et l'amélioration de la récupération après un traumatisme crânien.
La seule chose connue est que les personnes ayant une plus grande réserve cognitive récupèrent de la lésion par une voie plus efficace qui leur permet de récupérer toutes leurs fonctionnalités précédentes, soit par la reconstruction de l'architecture précédente, soit par la formation d'architectures alternatives dans votre cerveau qui compense le rétrécissement imposé par la blessure.
Pendant ce temps, jusqu'à ce que le mécanisme soit clarifié, il semble être une bonne idée que chaque personne essaie de passer du temps à apprendre de nouvelles choses, même si elle est autodidacte. En plus de la musculation, nous pourrions renforcer notre cerveau d'une manière comparable à la façon dont un athlète améliore son corps grâce à l'exercice physique.
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Cela a été déterminé dans une nouvelle enquête, menée par l'équipe d'Eric B. Schneider et Robert D. Stevens, de la faculté de médecine de l'Université Johns Hopkins à Baltimore, Maryland, États-Unis.
Ces scientifiques ont examiné 769 patients qui ont subi une lésion cérébrale traumatique suffisamment grave pour être admis à l'hôpital, y rester pendant un certain temps, puis se rendre dans un centre de réadaptation.
Après avoir examiné l'état de santé des patients un an après avoir subi un tel traumatisme crânien, les chercheurs ont constaté que les patients qui possédaient les connaissances équivalentes à au moins un diplôme universitaire étaient sept fois plus susceptibles de se remettre d'un traumatisme crânien et de les quitter. les handicaps que cela leur a causés, par rapport à ceux qui n'ont pas terminé leurs études secondaires.
Les résultats, bien qu'ils représentent une nouveauté médicale dans le domaine des traumatismes cranio-cérébraux, reproduisent la même tendance déjà observée dans les recherches antérieures sur la maladie d'Alzheimer, dans laquelle le niveau de formation académique du patient (qui est pris comme référence du niveau de connaissance accumulée et du degré de robustesse de la "musculature" cérébrale et donc de l'ampleur de la réserve cognitive) est liée à la vitesse à laquelle la maladie progresse. Plus le niveau d'enseignement universitaire est élevé, plus la maladie progresse lentement.
On ignore pour l'instant quels sont les mécanismes biologiques exacts qui sous-tendent le lien entre les années d'efforts académiques et l'amélioration de la récupération après un traumatisme crânien.
La seule chose connue est que les personnes ayant une plus grande réserve cognitive récupèrent de la lésion par une voie plus efficace qui leur permet de récupérer toutes leurs fonctionnalités précédentes, soit par la reconstruction de l'architecture précédente, soit par la formation d'architectures alternatives dans votre cerveau qui compense le rétrécissement imposé par la blessure.
Pendant ce temps, jusqu'à ce que le mécanisme soit clarifié, il semble être une bonne idée que chaque personne essaie de passer du temps à apprendre de nouvelles choses, même si elle est autodidacte. En plus de la musculation, nous pourrions renforcer notre cerveau d'une manière comparable à la façon dont un athlète améliore son corps grâce à l'exercice physique.
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