Traitement des troubles de l'attention auditive chez les enfants par la méthode de A. Tomatis

Une attention auditive altérée (latéralité auditive) chez les enfants peut contribuer à des difficultés d'apprentissage. L'une des méthodes pour éliminer ce problème est la thérapie Alfred Tomatis, qui consiste en une stimulation audio-psycho-linguistique. Apprenez les principes et les effets de la thérapie Tomatis.

Les troubles de la latéralité auditive et le déficit d'attention chez les enfants peuvent entraîner de nombreux dysfonctionnements, par exemple autisme, syndrome de Down, paralysie cérébrale, dyslexie, dysgraphie, TDAH, troubles de la parole, difficultés d'apprentissage des langues étrangères.

La latéralisation auditive est l'asymétrie fonctionnelle de l'oreille droite et gauche, résultant de différences dans la structure des hémisphères cérébraux. La latéralisation de l'oreille droite ou gauche signifie une plus grande efficacité, ou plus précisément - une manière différente d'écouter une oreille donnée. L'oreille droite capte plus efficacement les sons de la parole et les envoie directement à l'hémisphère gauche du cerveau, où se trouve le centre principal de la parole. Les sons entendus sont rapidement traités et compris. Cependant, si l'oreille gauche est dominante, les sons sont d'abord envoyés à l'hémisphère droit (responsable des émotions), et de là à travers le corps calleux vers l'hémisphère gauche (responsable de la pensée rationnelle). Le processus prend une fraction de seconde de plus que la latéralité de l'oreille droite, mais les effets sont graves. Un enfant avec une latéralité altérée (oreille gauche) peut avoir des problèmes avec:

• comprendre plusieurs commandes d'affilée,
• se souvenant de ce qu'il y avait dans la leçon,
• syllabes manquantes dans les mots prononcés ou confusion des mots similaires
• bégaiement (90% des enfants qui bégaient ont la dominance de l'oreille gauche),
• assimilation des connaissances et apprentissage des langues étrangères.

On sait également qu'il existe une relation très étroite entre la voix et l'ouïe. L'écoute est passive par nature et l'audition nécessite une activité. La fonction principale de l'oreille n'est pas d'écouter, mais d'entendre. La capacité d'écouter comprend à la fois la capacité d'absorber des informations et la capacité de les filtrer correctement. Et la façon dont nous les filtrons est influencée par la latéralité.

Chaque jour, on ne se demande pas quelle oreille "entend mieux". Il s'avère cependant que cela est très important dans la perception de la réalité environnante. L'oreille droite et gauche affecte la façon dont nous écoutons. La latéralité de l'oreille droite est considérée comme une latéralité correcte. La latéralisation de l'oreille gauche affecte négativement le processus de communication et peut entraîner des troubles de la voix et de la parole, en particulier dans les situations stressantes.

Nous devons la diversité des concepts d'audition et d'écoute au prof. Alfred Tomatis, un oto-rhino-laryngologiste français. Il était le fils d'un chanteur d'opéra, ce qui a eu un impact sur sa vie professionnelle. Alfred Tomatis est diplômé en médecine et s'est spécialisé dans les problèmes liés à la gorge, au nez et aux oreilles. Mon père a rapidement commencé à lui envoyer des patients - ses collègues chanteurs qui avaient des problèmes avec leur voix. Après un certain temps, Tomatis a présenté sa thèse phare selon laquelle les troubles de la voix sont étroitement liés au fonctionnement de l'organe auditif. "L'appareil vocal ne peut pas produire ce que les oreilles n'entendent pas", a déclaré le professeur. Dans le cas des chanteurs professionnels, le problème était dû au fait que leur propre voix détruisait les cellules ciliées de l'oreille moyenne. En conséquence, ils étaient incapables d'émettre des sons dans des registres qui leur étaient inaccessibles.

Alfred Tomatis - (1920-2001), oto-rhino-laryngologiste, neurologue et phoniatre français. Il a mené de nombreuses années de recherche sur le fonctionnement des oreilles et leur influence sur l'audition, la compréhension, l'apprentissage et les compétences linguistiques. Il est le créateur de la méthode d'entraînement auditif (stimulation audio-psycho-linguistique).

Principes de la méthode d'A. Tomatis

Comme les conclusions du prof. A. Les tomates sont-elles liées aux difficultés d'apprentissage des enfants? Le professeur a supposé que le développement de l'attention auditive pendant la période prénatale (l'organe auditif est déjà formé vers le 4ème mois de grossesse) a un impact sur le développement des capacités de communication de l'enfant. Si ce processus est interrompu parce que le fœtus ne répond pas correctement à la voix de la mère, le bébé ne pourra pas communiquer efficacement avec le monde extérieur. De plus, si la latéralisation auditive est perturbée, le problème s'aggrave. Selon le prof. Alfred Tomatis, ces deux facteurs peuvent influencer des troubles tels que l'autisme, le TDAH, la dyslexie, les troubles moteurs et de concentration. Par conséquent, le professeur a trouvé la clé de la porte, derrière laquelle il y avait de nombreuses possibilités de thérapie basées sur la connaissance de l'attention auditive.

L'élément de base de la thérapie est la voix de la mère, que le fœtus entend à partir de la 20e semaine de grossesse à des fréquences très élevées, allant de 8 à 12000. Hz. La musique a une telle caractéristique, par exemple des pièces de Mozart ou des chants grégoriens utilisés dans le travail sur l'attention auditive. C'est un élément clé de la thérapie.

20 pour cent - il s'agit du pourcentage estimé d'enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux.

Le professeur Alfred Tomatis a développé sa méthode pendant de nombreuses années. Il avait une vision très précise du traitement des enfants. Il a soutenu que l'enfant doit retourner à la période prénatale pour la revivre, c'est-à-dire pour entendre les sons qui le rejoignaient. - explique Jozef Vervoort, héritier des réalisations scientifiques du prof. Alfred Tomatis et fondateur de la clinique Atlantis-VZW à Sint-Truiden, Belgique. Vervoort poursuit les recherches de Tomatis en audio-psycho-phonologie et forme des thérapeutes dans le monde entier. Au cours des trois dernières décennies, il a fourni une thérapie à environ 31 000 enfants et plus de 12 000 adultes.

À qui s'adresse la thérapie A. Tomatis?

20 pour cent - il s'agit du pourcentage estimé d'enfants qui ont des besoins éducatifs spéciaux, c'est-à-dire qui ont besoin d'aide pour améliorer leurs compétences liées aux connaissances. Plus tôt les parents et les enseignants détectent des anomalies dans le fonctionnement de l'attention auditive, meilleurs seront les effets de la thérapie.

- Un enfant qui se développe normalement devrait commencer à s'asseoir à 6–7 mois, à se lever à 12–15 mois et à dire au moins quelques mots à l'âge de 2-3. Sinon, nous pouvons suspecter des problèmes de développement. Souligne Jozef Vervoort.

Katarzyna Flak - orthophoniste, oligophrénopédagogue, professeur de polonais, thérapeute de méthode prof. Alfred Tomatis, qui renforce les parents dans la conviction qu'ils doivent se faire confiance et consulter des spécialistes en cas de symptômes inquiétants dans le développement de leur enfant. - Aujourd'hui, après vingt ans de pratique de l'orthophonie (dont 13 ans de pratique privée), j'observe une plus grande intuition et conscience d'aider mon enfant chez les parents et la sous-estimation constante du déficit de l'enfant, qui est le développement de la parole parmi l'environnement ultérieur du jeune patient et de certains spécialistes. Avec le nombre croissant d'enfants présentant un retard de développement de la parole, des troubles du langage spécifiques au SLI et des enfants autistes, nous ne pouvons ignorer le manque de développement de la parole chez un enfant de 2 et 3 ans.

Nous discutons avec Jozef Vervoort de la méthode d'A. Tomatis et de son efficacité

Nous parlons avec Jozef Vervoort, héritier des réalisations scientifiques du prof. Alfred Tomatis, fondateur de la clinique Atlantis-VZW à Sint-Truiden, Belgique et promoteur de la méthode en Pologne en coopération avec Young Digital Planet, le producteur de la solution "Hearing Attention". Sous sa supervision, environ 31 000 personnes ont suivi une thérapie. enfants et plus de 12,5 mille adultes.

- Selon les données mondiales, le pourcentage d'enfants souffrant de troubles tels que l'autisme et la dyslexie est en augmentation. De quoi ça vient?

- Il peut y avoir plusieurs raisons à cela. Celles-ci incluent, entre autres, une plus grande exposition des femmes enceintes au stress, à la pollution de l'environnement ou à l'utilisation de médicaments puissants pour les infections courantes. La période prénatale est extrêmement importante et détermine le fonctionnement de l'enfant à l'avenir. En ce qui concerne le moment après la naissance du bébé, il n'est pas sans importance d'administrer des antibiotiques, à moins que cela ne soit justifié. Entourer les enfants avec soin et amour est également inestimable. Les mères devraient pouvoir leur consacrer suffisamment de temps et d'attention. Le régime alimentaire des enfants est également important, et plus précisément, éviter les aliments nocifs, comme par exemple les boissons gazeuses sucrées.

- Comment les parents peuvent-ils choisir un bon thérapeute?

- La méthode du prof. A. Tomatis est basé sur l'hypothèse que l'effet thérapeutique est fourni par la voix de la mère, mais traité de manière à ce qu'il soit identique au son que le fœtus entend. Les parents doivent rechercher des thérapeutes qui respectent les règles établies à l'origine par le professeur et qui utilisent également un équipement de la plus haute qualité. Ceci est d'une grande importance dans la thérapie de l'attention auditive. Les thérapeutes doivent être bien formés et posséder les certificats appropriés. Il faut souligner qu'ils doivent régulièrement mettre à jour leurs connaissances sur l'attention auditive, car ce domaine est en constante évolution.

- Quand pouvons-nous attendre les premiers résultats de la thérapie?

- Après 9 à 12 jours de fonctionnement. Dans une certaine mesure, cela reflète la période de gestation de 9 mois, même si je ne dis pas que c'est la règle. Les premiers effets peuvent être soutenus et renforcés lors de la thérapie de groupe à la maternelle. Par exemple, pendant une heure par jour, lorsque les enfants exécutent leurs activités préférées - organiser des puzzles ou dessiner.

- Comment savoir si la méthode Tomatis fonctionne?

- Les indicateurs les plus importants sont un comportement plus calme, une amélioration de la concentration et de la fonction motrice et des compétences linguistiques orales et écrites. Les enfants qui commencent une thérapie sont traités jusqu'à ce qu'ils atteignent le sommet de leurs capacités, et la mesure est différente pour chacun. Dans l'ensemble, on peut dire que 80 pour cent. les enfants en traitement ont fait de grands progrès. Dans le cas des 20% restants. on observe également de meilleurs résultats, mais ils n'atteignent pas le maximum supposé.

- Les enfants nés aujourd'hui ont-ils besoin d'une approche thérapeutique différente de celles utilisées il y a quelques ou une douzaine d'années?

- Prof. A. Tomatis disait il y a 30 ans avec sa modestie inhérente: "nous devons développer une méthode pour aider les enfants le plus efficacement possible et répondre exactement à leurs besoins". Le monde des enfants a radicalement changé depuis lors. Les exigences des plus petits sont donc également différentes. Nous devons donc adapter la méthode en permanence, en utilisant les conclusions de nos recherches et de notre expérience.

- Comment sensibiliser les parents à ne pas manquer les symptômes importants des troubles de l'attention auditive?

- La plupart des parents connaissent les étapes normales du développement d'un enfant. Par exemple, tous les symptômes de l'autisme apparaissent avant l'âge de trois ans. On entend souvent dire que les parents sont bouleversés, qu'ils demandent des conseils. Pendant ce temps, il n'est pas rare que les médecins leur disent de ne pas s'inquiéter de la progression légèrement plus lente du développement, que chaque enfant apprend à son propre rythme. En conséquence, l'aide peut ne pas venir au bon moment. Je conseillerais aux mères de faire davantage confiance à leur propre intuition.

- Quel est l'intérêt de la méthode du prof. A. Tomatis?

- Important. Au cours des 12 dernières années, nous avons formé plus de 210 nouveaux thérapeutes et la demande de connaissances dans ce domaine ne cesse de croître.

À quoi faut-il prêter attention lors du choix d'un thérapeute?

Tout d'abord, vous devez vérifier sur quel équipement il fonctionne. Le point de départ est le son, il doit être de la plus haute qualité. Il ne peut être fourni que par des écouteurs filaires, pas sans fil, et fonctionne avec une qualité sonore 24 bits, pas 16 bits. L'équipement destiné à la thérapie vocale de la mère pour les personnes autistes doit avoir un certificat de dispositif médical. Bien entendu, la formation et les certificats du thérapeute sont également très importants.

A. La thérapie Tomatis est testée dans les écoles polonaises

Plusieurs dizaines d'années après les découvertes du prof. A. Tomatis, nous avons des preuves que la thérapie fonctionne. Dans le cadre du projet "Attention! Une voie vers le succès », Young Digital Planet a mis en œuvre la méthode du prof. Alfred Tomatis dans des dizaines d'écoles polonaises. 1149 élèves ont ensuite été diagnostiqués, dont 776 élèves de 71 écoles primaires ont participé à la thérapie. Des études ont montré qu'après 3 ans d'utilisation de la thérapie, 50 à 70 pour cent. les étudiants ont amélioré leurs résultats. 5,8 pour cent les capacités d'apprentissage (attention et mémoire) ont augmenté de 6,3%. - fonctions sociales, de 7,5% - compétences linguistiques, et jusqu'à 10,3% - capacités musicales.

L'importance de la voix de la mère pour le développement de l'enfant pendant la période prénatale a été confirmée par des scientifiques de l'Université de Stanford. Les études ont utilisé l'imagerie par résonance magnétique pour vérifier comment le cerveau des enfants réagit à différents sons. Les résultats ont été publiés en mai 2016.